EXPERIÈNCIES AMB SCRATCH EN L'AULA D'INSTITUT DE NOSTRA SENYORA DE L'ASSUMPCIÓ INSA (CALI)

Hem decidit comentar les experiències que venien en un article d'Eduteka, que tracta de Scratch en l'aula de l'institut de nostra senyora de l'Assumpció Insa (Cali). Amb aquesta entrada, volem fer referència al tema d' Scratch que estant tractant les nostres companyes al seu blog. Ens ha semblat un tema bastant interessant ja que, ajuden als nens a millorar les habilitats de pensament i fa que els nens puguin desenvolupar les seves capacitats i el seu aprenentatge.

Eduteka va entrevistar a Liliana Ceballos i a Víctor Alfonso Nieto, docents d' Informàtica des de fa alguns anys de l'Institut de Nostra Senyora de l'Assumpció en Cali (Colombia). L'activa participació i la involucració ha permès millorar aquesta Institució Educativa, d'una manera molt existosa, amb la programació d'ordinadors en els graus de 3º a 6º.

Aquests docents treballen amb Scratch amb el propòsit de millorar significativament les habilitats de pensament d'ordre superior dels seus estudiants. Els seus resultats destaquen per la millora en el treball dels estudiants i per la quantitat de sol·licituds de visita al INSA, fetes per directius i docents d'altres Institucions Educatives que s'adonen d'aquests resultats,Aquest desitgen conèixer de primera mà aquest treball. Inclús, van tenir la visita d'aquests medis de comunicació com el canal UNE de Medellín que destaca bones pràctiques educatives, realitzant una nota per el programa "Línia Terra".

Podeu veure l'entrevista realitzada per Eduteka clicant al següent enllaç:

Entrevista


El vídeo que veureu a continuació resumeix les experiències de Liliana i Víctor en treballar Scratch amb els estudiants de graus de 3º a 6º en l'aula. Esperem que els docents desitgin augmentar la programació amb ordinadors en l'educació escolar, que s'animin a aprendre i utilitzar Scratch.

Entrevista Docentes INSA from Eduteka on Vimeo.

VÍDEO WIKIS

Us presentem a continuació, un vídeo molt didàctic, elaborat per la companyia "Common Craft", que explica d'una manera molt simple, que és un Wiki. Creiem que és un vídeo amb el que podreu conèixer d'una forma més entenedora en què consisteix el món del Wiki.

NOVÈ ANY D'EDUTEKA AL CIBERESPAI

Pensem que aquesta notícia és interessant, ja que Eduteka ha rebut aquest any, la medalla "Símon Bolívar", conferida pel Ministeri d'Educació Nacional de Colombia (MEN) el passat 3 d'agost. Aquest reconeixement pensem que és un premi al gran esforç que dur a terme aquest programa i que fent aquest blog, ens em donat compte del treball dur i constant que fa l'equip per a transmetre informació de tanta ajuda a nivell educatiu. A més, s'ha convertit en la cara internacional de les TIC colombianes.

Un altre dels motius pels que mereixen la condecoració, és el compromís de fer millores continues a Eduteka, ja que busquen millorar la interacció dels usuaris i recursos i fer més fàcil la navegació.

En aquest últim any ho hem pogut veure:

-Funcionalitats d'interacció social.
-Actualització del mànec de continguts.
-Possibilitat de marcar "favorits" a tots els articles d' Eduteka.
-Possibilitat de compartir qualsevol article i publicar a Eduteka amb d'altres persones a través de les xarxes socials més populars (Facebook, Google, Bookmarks, Twitter, MySpace...).
-Creació d'un canal a Twitter a fi de mantenir informats als usuaris... (entre d'altres millores).

Segons el medidor de trànsit Web "Google Analytics", el portal va registrar a l'últim any 6.169.409 visitants que van consultar 13.333.737 pàgines i van descarregar 5.326.126 documents.

ESTRUCTURA EDUTEKA

La pàgina web d'Eduteka està dividida en diferents apartats:
1-"Mi espacio": on et pots subscriure per tal d'enviar coses relacionades amb les TIC i l'educació.
2-"Informenos eventos": on es poden enviar diferents events també realcionats amb les TIC i l'educació.
3-"Recomiendenos": on es pot recomanar la pàgina web a altres persones.
4-"Directorio": on hi ha totes les carpetes d'Eduteka dividides per temes: Arte y Cultura Ciencias Naturales Educación General Educación y TIC / Integración Estándares y Currículos Humanidades y Ciencias Sociales Lengua Castellana y Literatura Lenguas Extranjeras / Inglés Matemáticas Organizaciones Portales Educativos Proyectos de Clase / Integración Recursos y Herramientas
5-"Quienes somos": on explica per quin motiu es va crear Eduteka.


A la part esquerre de la pàgina web hi ha els recurssos que s'hi poden trobar:estandrards TIC, currículum interactiu 2.0, projectes de classe, gestor de projectes, curriculum interactiu, planificador de projectes col·laboratius, mòduls temàtics, eines, articles, resenyes de llocs web hardware, software..., entrevistes, investigacions, llibres i fragments, editorials, agenda, directori, glossari, arxiu(es poden buscar tots els articles a partir de l'any, per ordre alfabètic, per secció o per categories). Clicant a sobre es poden veure els articles publicats relacionats amb aquests temes.


Eduteka també la podem trobar a partir del facebook, al twitter, al delicious, al youtube, i al RSS

IMPACTE DE LES TIC EN AULES EUROPEES

L'European SchoolNet ha fet un reportatge sobre l'impacte de les TIC en diferents escoles europees.
Aquest estudi sorgeix de la necessitat de saber com evolucionen les TIC en la última dècada en els diferents països esuopeus i quins progressos ha tingut. Hi ha moltes diferències dins de cada pais, i entre els altres països, també dins les Institucions educatives dins dels mateixos països. Per això viem que en molts països, hi ha escoles que han introduït les TIC dins del currículum, i han adquirit un bon nivell de funcionament d'aquestes, en canvi, la majoria de les IE dels països, es troben en una etapa inicial d'adopció de les TIC, que no permet que hi hagi millores profundes en l'aprenentatge i l'ensenyança.
Tots els països de la UE han fet grans inversions per introduïr-les a les escoles, però ara es planteja quins són els impactes i resultats de la integració de les TIC en dues àrees principals:

1-Estudiants i resultats de l'aprenentatge
2-Docents i mètodes d'ensenyament
A partir d'aquí han fet un resum de 8 punts sobre la investigació:
1- Les TIC tenen un impacte positiu en el desenvolupament eduactiu a les escoles de primària.
2-L'ús de les TIC millora l'assoliment dels nens en anglès, en ciències, disseny i TIC en estudiants d'entre 7 i 16 anys.
3-En els països OECD hi ha una associaió positiva entre el temps dedicat a l'ús de les TIC i el desenvolupament dels estudiants en les proves PISA.
4-Les escoles amb més maduresa digital, mostren un increment ràpid de les puntuacions d'acompliment.
5-Les escoles amb bons recurssos de les TIC aconsegueixen millors resultats.
6-L'inversió de les TIC impacta en els estàndards educatius.
7-L'accés a la banda ampla a les aules millora significativament en el desenvolupament dels alumnes a les proves nacionals dels 16 anys.
8-La introducció de pissarres digitals interactives millora els resultats dels estudiants a les proves nacionals d'anglès, ciències i matemàtica.

LA INTEGRACIÓ DE LES TIC EN LLENGUATGE I COMUNICACIÓ

"Llegir és lo fonamental. Només es pot escriure tan bé com es llegeix.
Per a escriure millor s'ha d'aprendre a llegir millor" (Dan Kurland)

Pensem que aquest tema és rellevant actualment, ja que s'està intentant integrar al màxim les noves tecnologies. Per això es creen diferents punts de vista, per veure si és bona aquesta incorporació de les TIC.

Es dóna inici a una nova edició d'Eduteka on es busca facilitar el procés de la integració de les TIC a les matèries del currículum a més de trobar recursos per la integració de les TIC a la classe de Llenguatge i Comunicació.

Els temps moderns exigeixen el desenvolupamament d'habilitats de comprensió i comunicació que permetin als estudiants apropar-se a qualsevol àrea del coneixement humà (Competències Comunicatives Bàsiques). És per això, que l'ensenyament de l'Escriptura (redacció/composició) pot trobar en la tecnologia un recolzament inavaluable.

En opinió de la Dra. Colette Daiute, els docents han d'aprofitar que els estudiants troben en la tecnologia un espai propici i estimulant per la comunicació escrita. Per treure partit d'aquests ambients tecnològics pot programar activitats que estableixin vincles entre escriure al ciberespai i fer-ho en eles contextos acadèmics. Aquestes activitats han de fer claredat a les implicacions que té l'Hipertexto per l'escriptura i quines són les diferències entre escriure per un medi imprès i fer-ho per a un mitjà electrònic. Els nens i nenes necessiten entendre, des de les primeres etapes de l'aprenentatge de l'escriptura, que la majoria dels seus escrits seran llegits per altres i que, per consegüent, aquests requereixen ser llegibles, precisos i ben presentats.

L' habilitat per utilitzar el Processador de Text és indispensable en la nostra societat. Existeixen clars avantatges en el seu ús comparades amb els mètodes usuals d'escriptura amb llapis i paper o amb màquina d'escriure. Tot i que l'objectiu de la classe de Llenguatge no consisteix en formar experts mecanògrafs, les habilitats en el Mànec del Teclat i el coneixement de les possibilitats que ofereix el Processador de Text són un avantatge necessari per qualsevol que tingui en ment afrontar uns estudis universitaris o la vida laboral. Si voleu llegir aquest article, ho podeu fer en el següent enllaç:


Article

COM SÓM NOSALTRES

En aquest projecte anomenat "Què ens fa ser com sóm?", els estudiants participaran en una experiència d'aprenentatge col·laboratiu.

Mijantçant un intercanvi de correus electrònics, els estudiants podran fer amistats i aprendran de les característiques mediambientals dels diferents estudiants que viuen en una altra regió o zona del món. Per garantir aquesta comunicació entre ells, es passen tres preguntes als alumnes, que han de contestar segons la seva opinió. En el següent vídeo que hem elaborat, us mostrarem quins objectius comuns hauran de complir els estudiants:

Nosaltres, pensem que aquesta pot ser una experiència molt gratificant per als alumnes, ja que aquests estudiants, podran intercanviar coneixements amb altres nens. Serà una manera d'entendre la vida. A més, podran establir, un ePal, que és una manera divertida de relacionar cultures, que no es coneixen massa i ajuda a treuren's prejudicis, que surgeixen a causa de la desconeixença.